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建寧縣第二實驗小學打造書香墨香校園工作側記

小學新聞網 2019-04-08 01:27 重點學校 70次

翰墨飄香滿校園

——建寧縣第二實驗小學打造書香墨香校園工作側記

書寫讓師生快樂

3月18日一大早,建寧縣第二實驗小學校門口的小黑板前,老師們正在練習粉筆字。

“我們每天上班的第一件事,就是在這塊小黑板上練習一下粉筆字。每天寫幾個字,慢慢積累,不知不覺大家的粉筆字有了進步。”該校副校長肖常鑾說,規范、端正、準確地書寫和運用漢字是有效進行書面交流的基本保證,是學生學習語文和其他課程、形成終身學習能力的基礎。學校秉承“寫規范中國字,做正直中國人”的教學宗旨,扎實推進書寫工程。

“通過開展書寫工程,抓好崗位大練兵,有效地提高了老師們的書寫水平。”校長黃小賢介紹說,學校教師堅持“三筆字”練習,在校門口設置“書寫展板”,每學期初由分管教學副校長有計劃制定書寫內容,每周三為毛筆書寫練習日,學校的書法教室全天開放,由擅長書法的老師現場指導。

“我們還開設了書法教育課程。”肖常鑾說,學校設置了每天一節的20分鐘寫字課,三至六年級開設每周一節書法課,安排書法特長教師兼任書法課程,充分利用校本書法教材和方正書法軟件,有計劃進行書法教學。

采訪中,記者走進學校的書寫課堂,親身感受孩子們的學習氛圍。

“這本是我上個學期寫的字,這本是我這個學期寫的,是不是漂亮了許多?”五年三班的學生黃昌奕笑著對記者說。

“這是我寫的,還有我的……”學生們爭相展示著自己的書寫作品。

“書法課程設立以來,學生們的興趣都非常高。”肖常鑾說,學校成立了書法興趣小組,每周下午開展書法社團活動,培養特長生。

在鍛煉師生書寫的同時,學校定期開展書法比賽活動,采用“全員參賽,各班推薦”的方式,展出優秀作品,培養師生書寫興趣,增進師生感情,營造規范書寫氛圍,讓每一位師生展現自己的風采,體驗成功的快樂。

閱讀讓學生成長

“一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。”校園內,書聲朗朗,此起彼伏,三年級教室里正在開展課前三分鐘誦讀活動。

為進一步推動教育教學工作,激發學生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,讓每個孩子都成為一個有文化底蘊人,該校在抓好書寫工程的同時,積極培養學生的閱讀能力。

“要想讓學生愛讀書,老師們就必須先愛上讀書。”副校長胡偉仙介紹說,學校開放了圖書館,把每周一開設為“讀書日”。在“讀書日”當天,老師們必須到圖書室閱讀一小時。學校圖書室面向全校開放,老師和學生可到圖書館借閱圖書,圖書館的開放及“讀書日”的開設,讓學校的閱讀氛圍更加濃厚。

“培養學生閱讀能力不僅可以使學生開闊視野,增長知識,還可以促進學生形成良好的道德品質。”胡偉仙說,學校創建了圖書館、樹林小書屋、樓道書吧和班級圖書角,每個教室配備書籍70本,為學生創設了良好的閱讀環境,課余時間,學生們就會到他們自己的“學習園地”飽學詩書。此外,學校還制定了閱讀書目推薦。通過閱讀指導課的引領、班級閱讀展板評比的促進、閱讀摘記的積累、親子閱讀活動等形式多樣的活動和悅訊測試平臺的充分利用,培養學生閱讀興趣,提高學生閱讀水平。

“閱讀不僅讓我感到快樂,還讓我增長了知識。”三年(3)班的學生楊子逸高興地說。

“讓孩子們養成良好的閱讀習慣,潛移默化地提高了孩子們的閱讀水平。”黃小賢介紹說,學校開展的“每周一詩,傳承經典”課前三分鐘誦讀、“螢火蟲故事會”志愿者午間進班講故事等活動,不僅有效地創建了一個“晨間誦讀,書聲朗朗”和“入室即靜,自主閱讀”的氛圍,而且潛移默化地提高了學生們的語文成績。自開展閱讀工程以來,該校語文成績水平始終保持在全縣前列。

文明禮儀讓校園和諧

“黃老師好”!“同學,你好!”在第二實驗小學的課間,師生之間的問候聲不絕于耳。

“文明禮儀的培養,讓師生間的關系更融洽了,課堂秩序也隨之改善了!”校長黃小賢介紹說,實施文明禮儀工程后,有效地提高了學生的文明素養,也優化了課堂秩序,讓老師更好地施教。

開展文明禮儀工程以來,該校持續深入開展學習中華優秀傳統文化活動,堅持師生文明禮儀訓練和經典誦讀,狠抓學生日常行為規范,讓學生對各種禮儀規范內化于心,外化于形,樹立典型,狠抓落實推進。另外,學校還創編了自己的禮儀操、集隊口令、課堂課間問候禮,利用國旗下講話、主題班隊會、黑板報、校園廣播站、手抄報等形式,開展家庭、個人、交往、學校及特定場所的禮儀規范教育,使學生對文明禮儀的認識更為直觀。

“現在,我的孩子每天早上起來都會跟我們問好了,平時的行為習慣也好了很多。”五年(1)班的代郡一的家長說。

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